Искусство Психотерапии

05 Aug

Введение в основы символдрамы А1; А2 - программа -Малахова Н.В., Агеева И.В.

Программа обучающих семинаров: Введение в основы символдрамы А1; А2

 

Ведущая к.филос.н., доцент МОКПО Малахова Н.В.

Продолжительность: от 3 до 5 дней (60 академ. часов).

Количество участников: не более 20; участников просят иметь материал для рисования.

 

Этот семинар знакомит участников с основными техниками символдрамы. Семинар включает в себя теоретическую часть, знакомящую с историей создания метода, его теоретическими основами и местом в ряду других направлений психотерапии. Детально рассматривается структура психотерапевтического сеанса по методу символдрамы, разбираются показания и целесообразность индивидуальной, групповой психотерапии или психотерапии пар. Освещается система подготовки специалистов по методу символдрамы.

 

Во время практической части участники делятся на малые группы, где каждый последовательно выступает как психотерапевт, пациент и наблюдатель, после чего каждый раз следует обсуждение результатов и подробный разбор в общей группе. В ходе данного семинара прорабатываются следующие стандартные мотивы символдрамы: луг, ручей, гора, дом, опушка леса. Отдельное занятие посвящено интерпретации символики чисел и цвета.

 

1 занятие Символдрама как направление глубинно-психологически ориенированной психотерапии. Место Кататимно-имагинативной психотерапии среди других направлений психотерапии, использующих работу с образами. История создания метода символдрамы. Тест “цветок”. Практическое упражнение.

 

2 занятие Показания (неврастения, невротическая депрессия, невротические страхи и фобии, невроз навязчивых состояний, конверсионные симптомы при истерических нарушениях, психосоматические расстройства, сексуальные нарушения (снижение полового влечения, аноргазмия, импотенция, преждевременая эякуляция), помощь в разрешении семейных проблем, пограничные состояния (Borderline), сопутствующая поддерживающая психотерапия при хронических соматических заболеваниях, помощь людям, пережившим горе потери близкого человека, помощь умирающим и летальным больным, невротическое развитие личности, психотерапия детей и подростков) и противопоказания (психотические состояния, серьезные органические нарушения головного мозга и центральной нервной системы, низкий интеллект (меньше 80 ед. IQ), отсутствие мотивации) психотерапии по методу символдрамы.

 

3 занятие Основные теоретические принципы Кататимно-имагинативной психотерапии. Виды Кататимно-имагинативной психотерапии: индивидуальная, групповая, психотерапия пар. Обзор стандартных мотивов, используемых в психотерапии по методу символдрамы: луг; ручей; гора; дом; опушка леса; а также мотивов средней и высшей ступени символдрамы: значимое лицо; сексуальные мотивы: автостоп, куст розы, плодовое дерево; агрессивные мотивы: лев, дикая кошка; идеал Я; мотивы проработки глубинных психических структур: пещера, отверстие на болоте; вулкан; фолиант.

 

4 занятие Структура сеанса индивидуальной Кататимно-имагинативной психотерапии. Схема проведения первого интервью и предварительной беседы. Проявления психоаналитической типологии личности в поведении и особенностях взгляда пациента. Техника релаксации по методу аутогенного тренинга. Методики И. Шульца и Х. Лёйнера.

 

5 занятие Техника работы с рисунком в символдраме. Выделение объективных диагностических критериев. Особенности глубинно-психологической символики. Символика цвета и символика чисел. Практическое упражнение – анализ рисунка цветка.

 

6 занятие Техника работы с мотивом луг. Диагностическое значение и терапевтический эффект. Практическое упражнение – протагонистский сеанс. Работа в малых группах. Техника работы с дневниковыми записями.

 

7 занятие Разбор работы в малых группах. Мотив ручей. Диагностическое значение и терапевтический эффект. Протагонистский сеанс. Работа в малых группах. Шестишаговая техника интерпретации рисунка, образа и сновидения в работе с клиентом.

 

8 занятие Разбор работы в малых группах. Мотив гора. Диагностическое значение и терапевтический эффект. Протагонистский сеанс. Работа в малых группах.

 

9 занятие Разбор работы в малых группах. Мотив дом. Диагностическое значение и терапевтический эффект. Протагонистский сеанс. Работа в малых группах.

 

10 занятие Разбор работы в малых группах. Мотив опушка леса. Диагностическое значение и терапевтический эффект. Режиссерские принципы основной ступени символдрамы: кормление, перекармливание, нежное объятие и поглаживание. Протагонистский сеанс. Так же демонстрируется техника работы с ночными сновидениями, возможность использования символдрамы в работе с парой: мужчина и женщина, ребенок и родитель.

 

Рекомендуемая литература:

1. Куттер П.: Современный психоанализ. СПб, 1997

2. Лёйнер Х.: Кататимное переживание образов / Пер. с нем. Я.Л. Обухова. М., “Эйдос” 1996

3. Лёйнер Х.: Основы глубинно-психологической символики, Журнал практического психолога, 1996, № 3, 4

4. Обухов Я.Л.: Символдрама и современный психоанализ. Сборник статей. – Харьков: Регион-информ, 1999

5. Leuner H.: Lehrbuch der Katathyme-imaginativen Psychotherapie : Grundstufe, Mittelstufe, Oberstufe. - 3., korrigierte und erw. Aufl. - Bern ; Göttingen ; Toronto ; Seattle : Huber, 1994

Дополнительная литература:

1. Обухов Я.Л.: Образ-рисунок-символ, Журнал практического психолога, 1996, № 4, с. 44-54

2. Обухов Я.Л.: Красный цвет, Журнал практического психолога, 1996, № 5, с. 39-47

3. Обухов Я.Л.: Синий цвет, Журнал практического психолога, 1997, № 1, с. 30-41

4. Обухов Я.Л.: Желтый цвет, Журнал практического психолога, 1997, № 2, с. 65-79

5. Обухов Я.Л.: Оранжевый цвет, Журнал практического психолога, 1997, № 5, с. 61-67

6. Обухов Я.Л.: Значение первого года жизни для последующего развития ребенка (обзор концепции Д. Винникотта), “Школа здоровья”, 1997, № 1, с. 24-39

7. Обухов Я.Л.: Детская агрессивность и проблемы анального характера в концепции Анны Фрейд. Российский психоаналитический вестник, 1993-1994, № 3-4

Hits: 2104
05 Aug

Практика психосоматики: тело как метафора жизни и судьбы - Агеева И.В.

ТЕЛО – КАК МЕТАФОРА ЖИЗНИ И СУДЬБЫ: ПРАКТИКА ПСИХОСОМАТИКИ

 

 

Автор и ведущая Агеева Ирина Викторовна, врач психотерапевт,  специалист по психосоматическим заболеваниям репродуктивной сферы, обучающий психотерапевт МОКПО, действительный член ОППЛ, член Международного Общества психосоматического акушерства и гинекологии

 

Два однодневных  семинара (20 академических часов)

 

 

Преамбула: Психосоматика – это телесное отражение душевной жизни человека, причем как телесное проявление эмоций, следствием дисбаланса которых и являются психосоматические болезни, так и “зеркало” бессознательных психологических процессов.

 

В этом контексте тело представляется как своего рода экран, на который проецируется символические послания психики. Экран, на котором все “тайное” психическое становится “явным” соматическим.

 

Через телесные проявления психологических проблем можно дойти до глубин души человека, разгадать истинный смысл симптома болезни, а поняв язык тела больного, узнать историю органа, который “говорит на символическом языке болезни” и выбрать наиболее оптимальный путь к его выздоровлению.

 

Язык тела – это не что иное, как невербальная форма коммуникаций, и язык тела не может обмануть, если человек знает, как его прочесть.

 

Арсенал психосоматических заболеваний неуклонно расширяется. К 7 знаменитым психосоматическим заболеваниям прошлого века добавляются все новые и новые сложные психосоматические синдромы с многогранностью их клинических и психологических проявлений.

 

Психосоматика выходит на передний план по частоте обращаемости на прием к психологу и психотерапевту.

 

На семинаре слушатели курса познакомятся с основами общей и специальной психосоматики, эволюцией теорий развития психосоматических заболеваний, особенностями современного развития общества, как предрасполагающего фактора формирования психосоматических расстройств, разнообразными  психосоматическими стратегиями и способами избегания психологического конфликта через телесные проявления, научатся понимать язык тела пациента и говорить на “символическом языке болезни”.

 

В сфере профессиональных приобретений будет мощный интегративный психодиагностический и психокоррекционный инструмент, базирующийся на психотерапии по методу символдрамы и объединяющий возможности работы с рисунками, сказкотерапию, системные расстановки и работу с кататимными предметами.

 

Многие техники, представленные на семинарах, являются авторскими и применяются при работе с психосоматическими заболеваниями репродуктивно-эндокринной сферы.

 

Для лучшего понимания материала представляются показательные клинические случаи из личной практики ведущего.

 

Формат работы: 22 февраля с 10 до 18 часов (перерыв 14 – 15).

 

Предварительная запись обязательна.


Hits: 2200
05 Aug

Репродуктивная психосоматика: Агеева И.В.

“РЕПРОДУКТИВНАЯ ПСИХОСОМАТИКА”- образовательная программа

 

Программа “Репродуктивная психосоматика” рассчитана на 70 академических часов.

 

Формат работы – 7 однодневных семинаров  по 10  академческих часов  1 раз  в месяц.

 

Вступительное слово: Несмотря на неуклонный рост и развитие новых технологий в обследовании и лечении заболеваний репродуктивной сферы человека, приводящих к бездетности, демографическая ситуация не только в России, но и во многих экономически благополучных странах Европы за последние десятилетия не отмечается значительных позитивных изменений.

 

Длительное, не приводящее к эффекту лечение бесплодия, или прерывание беременностей сопровождается гаммой психоэмоциональных реакций — от невротических до тяжёлых депрессивных расстройств. Нарушаются партнёрские и семейные отношения, приводящие к личностным и семейным кризисам. Таким образом, бесплодие приобретает не только медико-психологическое, но и социальное значение.

 

Бездетные женщины, а иногда и пары всё чаще обращаются на консультацию к психологам и психотерапевтам.

 

При психологическом консультировании и психотерапии клиентов, страдающих расстройствами репродуктивной сферы, психологу необходимо иметь глубокую образовательную базу и владеть широким спектром диагностических и психотерапевтических техник.

 

Психологический портрет женщин, страдающих нарушениями репродуктивной функции весьма разнообразен. Объяснить бесплодие с позиции психоанализа либо других отдельно взятых направлений психологии не возможно.

 

В последние три десятилетия в психологии выделилось самостоятельное направление — перинатальная психология, занимающаяся проблемами зачатия, вынашивания, рождения ребёнка и ранним периодом его развития. Составной частью перинатальной психологии является психология репродуктивной сферы, изучающая психологические особенности формирования и реализации репродуктивной функции у женщин и мужчин.

 

Автор и ведущая Агеева Ирина Викторовна, врач психотерапевт,  специалист по психосоматическим заболеваниям репродуктивной сферы,  действительный член ОППЛ, член Международного Общества Психосоматического Акушерства и Гинекологии, обучающий психотерапевт МОКПО.

 

Цель программы:

 

Формирование профессиональной компетенции в области перинатальной психологии, психологии репродуктивной сферы и репродуктивной психосоматики.


Слушатели курса познакомятся:


- особенностями психологии  репродуктивной сферы и основами перинатальной психологии,

- основами общей психосоматики и теориями развития    психосоматических заболеваний,

- особенностями репродуктивной психосоматики и многогранностью проявлений психосоматических заболеваний репродуктивно-эндокринной системы,

- психологическими причинами бесплодия и невынашивания беременности и другими репродуктивными потерями,

- особенностями работы с перинатальными потерями и их влиянием на репродуктивную систему,

- базовыми психологическими конфликтами, лежащими в основе репродуктивной психосоматики и психологическими ролями репродуктивной системы,

- многочисленными психосоматическими стратегиями и способами избегания реализации репродуктивных ролей,

- глубиннопсихологическими аспектами женского репродуктивного здоровья и кризисами инициаций в репродуктивном цикле,

- связями, отражением и конфликтами психологических женских архетипов в психосоматическом здоровье женщины,

- и многими другими темами, связанными с  женщиной и ее “бессознательным использованием своего тела”.

 

В процессе обучения в сфере профессиональных  приобретений будут:

 

- новые знания в области перинатальной психологии, репродуктивной психосоматики и психосоматической эндокринологии (заболевания щитовидной железы, сахарный дабет, ожирение, нарушение пищевого поведения),

- практические инструменты для психодиагностики и психокоррекции, включающих возможности рисуночных техник, репродуктивной сказкотерапии, тестовых  методик, кататимно-имагинативной психотерапии,

- знания особенностей работы с семейными сценариями и генограммой в репродуктивной психосоматике,

- психотерапевтические возможности работы с образом тела и болезни методами гештальт-терапии и символдрамы,

- новые возможности применения системных расстановок и использования кататимных предметов при работе с психосоматикой,

- новые методы психокоррекции и интегративной психотерапии, объединяющей возможности перинатальной психологии, символдрамы и мифотерапии,  которые расширят  психотерапевтический диапазон  работы не только с психосоматикой, но и более широким спектром психологических проблем клиентов,

- знание психосоматического словаря, при помощи которого вы сможете  понимать “язык тела” и узнавать историю органа, который “говорит на символическом языке болезни”,

- способности изучать психосоматические сценарии болезни и изменять их.

 

А также вы сможете лучше узнать язык своего тела и ближе познакомиться с ним, что создаст уникальные возможности достижения собственного здоровья и благополучия.

 

Количество участников группы ограничено. Предварительная запись обязательна.

 

 

 

РЕПРОДУКТИВНАЯ ПСИХОСОМАТИКА

1-Й МОДУЛЬ

 

Содержание семинара:


  1. Перинатальная психология и психология репродуктивной сферы как самостоятельное направление современной психологии.
  2. Особенности психологии репродуктивной сферы. Основные понятия перинатальной психологии.
  3. Психофизиология репродуктивной сферы: системная взаимосвязь физиологической, телесной и психических составляющих. Понятие гестационной доминанты.
  4. Определение и диагностика психологической готовности к беременности и материнству. Понимание готовности внутреннего и внешнего пространства для ребенка. Диаграмма внутренних ресурсов.
  5. Репродуктивная психосоматика – как отражение психологического конфликта избегания зрелой женственности и материнства. Заболевания репродуктивно-эндокринной сферы – как психосоматические маркеры психологического конфликта.
  6. Возможности диагностических и коррекционных рисуночных методик, особенности работы с рисунками “Я и мой ребенок”, “Я и родитель моего пола”, “Путешествие в страну беременность”, “Моя семья”.
  7. Значение и особенности рисуночного четырехблочного теста – “Человек”.
  8. Репродуктивная сказкотерапия в психотерапии пациентов, страдающих нарушениями репродуктивной сферы. Диагностические и психокоррекционные возможности.
  9. “Бессознательное использовании своего тела женщиной”. Как научиться понимать “язык тела” и изучить “историю органа, говорящего на символическом языке болезни”? Зачем психологу нужны знания физиологии и анатомии репродуктивной системы.

10. Этапы женского репродуктивного цикла.

11. Психологические роли репродуктивной системы. Знакомство с психосоматическими стратегиями и способами избегания реализации репродуктивных ролей.

12. Возможности мотивов основной ступени символдрамы (мотивы “луг”, “ручей”, “сосуд”) в интегративной психотерапии пациентов, страдающих репродуктивными нарушениями.

13. Для лучшего понимания и закрепления полученного материала в процессе семинара идет демонстрация показательных клинических психосоматических случаев из личной практики ведущего.

 

 

Формат работы: с 10 до 18 часов (перерыв с 14 до 15ч.).

 

Стоимость семинара 4500 рублей, для членов МООСРС 4200 рублей, при предоплате за 10 дней 4000 рублей.

 

Предварительная запись обязательна.

Hits: 2863
05 Aug

Мифология и мифотерапия как инструмент психотерапии и опыт самопознания: Агеева И.В.

МИФОЛОГИЯ И МИФОТЕРАПИЯ КАК  ИНСТРУМЕНТ ПСИХОТЕРАПИИ И ОПЫТ САМОПОЗНАНИЯ

 

Данная обучающее-терапевтическая программа, состоящая из цикла семинаров, позволяет не только получить мощный интегративный инструмент для диагностики и психотерапии различных проблем клиентов, но и дает возможность более глубоко познать себя и свое окружение с позиции архетипического опыта и диапазона, расширить, обогатить и полноценно использовать свои личностные и профессиональные ресурсы.

 

Автор и ведущая Агеева Ирина Викторовна, врач психотерапевт, психолог,  обучающий психотерапевт МОКПО, действительный член ОППЛ

 

Преамбула: Мифотерапия – оригинальное направление образно-ориентированной психотерапии, в основе которой лежит работа с архетипами, персонифицированными в образах богов и богинь Древней Греции.

 

В психике любого человека от рождения преобладает тот или иной архетип, доминируя и являясь движущей силой, он направляет наши действия и влияет на наш выбор. Однако в нас также присутствуют и все остальные архетипы,  действуя совместно и помогая решению определенных задач, или конкурируя и порождая жизненные противоречия и кризисные ситуации. Заряженные мощным энергетическим потенциалом, архетипы подчас управляют нашей жизнью, но их влияние не осознается. Знание архетипов и умение их использовать открывают человеку широкие возможности в познании не только архетипического диапазона собственной психики, но и познание своего близкого и социального окружения.

 

 

Профессиональные и личные приобретения - участники группы познакомятся:

 

  • Теоретическим материалом по базовым мифам Древней Греции, лежащим в основе психологической структуры личности и возможностями мифотерапии, как психотерапевтического инструмента.
  • Авторскими мотивами мифотерапии по каждому архетипу, как для индивидуальной, так и для групповой работы.
  • Возможностями психотерапии по методу символдрамы и мотивами,  символизирующими и активизирующими  определенную архетипическую энергию
  • Техниками создания архетипической скульптуры и моделями психотерапевтических расстановок.
  • Тестовыми материалами определения доминирующих, базовых и недостающих архетипов в психике клиента и  работы с ними. Построение мифодиаграммы.
  • Мифогенограммой как психотерапевтическим инструментом работы с родовыми и семейными сценариями.
  • Возможностями мифотерапии для создания индивидуального будущего и изменения личных и семейных жизненных сценариев.
  • Возможностями мифотерапии в психотерапии пар и семейном консультировании.
  • Возможностями мифотерапии как краткосрочной ресурсной психотерапии возрастных, личностных и семейных кризисов, проблемах партнерских отношений, синдроме эмоционального выгорания и социальной реабилитации, а также преодолении кризисных жизненных ситуаций и выборе жизненных целей и приоритетов.
  • Возможностями работы с психосоматическими заболеваниями, включая нарушения репродуктивно-эндокринной сферы, бесплодия и невынашивания беременности и нарушениями пищевого поведения.
  • Работой с психотерапевтическими ассоциативными картами “Боги, герои и Богини Древней Греции” в индивидуальной и групповой психотерапии и как опытом самопознания.

 

 

Формат работы:

 

Программа рассчитана на один год. Базовый двухдневный семинар с последующими однодневными семинарами 1 раз в месяц. Количество участников группы ограничено.

 

В настоящее время идет набор в группу.

 

 

 

СЕМИНАР 1 (БАЗОВЫЙ)

МИФОЛОГИЯ И МИФОТЕРАПИЯ – КАК ИНСТРУМЕНТ ПСИХОТЕРАПИИ. ВЛАСТЬ АРХЕТИПОВ В СОВРЕМЕННЫХ СЕМЕЙНЫХ СЦЕНАРИЯХ И ПАРТНЕРСКИХ ОТНОШЕНИЯХ

 

 

Основное содержание семинара:


  1. Мифология Античной Греции. Базовые мифы, лежащие в основе психологических особенностей современного человека.
  2. Свержение культа Великой Богини. Генеалогическое древо Олимпийцев.

 

Классификация богинь:

- независимые богини (богини – девственницы): Афина, Артемида

- уязвимые богини (зависимые от партнерских отношений): Гера, Деметра, Персефона,

- алхимические богини: Афродита, Гестия

3. Богини как внутренние архетипические образы: различные аспекты проявления паттернов архетипов в современных женщинах.
4. Классификация богов:

Боги 1-го поколения. Боги-отцы. Архетип отца. Три аспекта мужской психики. Зевс, Посейдон, Гадес.

5.  Боги 2-го поколения. Боги-сыновья. Архетип сына. Аполлон, Гермес, Арес, Гефест, Дионис
6.  Боги как внутренние архетипические образы
7.  Многогранность архетипического проявления в современных мужчинах и женщинах. Пути эволюции архетипов, психологические проблемы идентификации, теневые аспекты архетипов
8.  Мифологические пары. Власть архетипов в современных семейных сценариях и партнерских отношениях. Возможные модели отношений, в зависимости от доминирующих архетипов. Пути эволюции
9.  Знакомство с практическими инструментами мифотерапии – тестовые материалы определения доминирующих, базовых и недостающих архетипов. Особенности работы. Построение мифодиаграммы.
10. Мотивы мифотерапии: “Круг семи богинь”, “Кому вручить золотое яблоко, или суд Париса” (1-й день), “Ваши гости – боги Олимпа”. Представление в групповом образе.
12. Знакомство с возможностями психотерапии по методу символдрамы и мотивами,  активизирующими определенную архетипическую модель.
13. Особенности режиссерских принципов ведения мотивов мифотерапии в групповой и индивидуальной терапии. Интеграция мифотерапии в символдраму.
14. Мифотерапия при работе с семейными и родовыми сценариями. Возможности мифогенограммы.

 

Формат работы 10.00 – 18.00, перерыв 14.00 – 15.00

 

Количество участников группы ограничено.

Hits: 2344
05 Aug

Для начинающего психолога: осознание профессиональной идентичности

 

Тренинг-семинар  для начинающего психолога на осознание профессиональной идентичности

 

« Спаси себя сам, и вокруг тебя спасутся тысячи»

Серафим Саровский


Практический курс для студентов психологических факультетов, практикующих психологов, начинающих свою практику.


Цель тренинга - выявить ключевые моменты де­ятельности психолога, осознание ценностей профессиональной деятельности, становление профессиональной идентичности и профессио­нального самосознания.


В процессе работы участники группы должны знать сильные и слабые стороны своей личностной структуры, обладать навыками самопомощи, понимать принципы построения своей профессиональной карьеры и начало практики.


См статью Новобранцы идут на войну


 

Программа тренинга:


 

  1. проведение диагностики представлений о себе как буду­щем психологе

  2. осознание профессиональных ожиданий от практики

  3. физическое и психологическое и эмоциональное состояние психолога в процессе работы с клиентом

  4. ценовая политика в практике психолога

  5. проекция, перенос и последствия в работе

  6. перспективы личностного развития в профессии

 

 


Содержание программы :

 

1.Кто «я», какой «ты», зачем «мне»? Погружение, ассоциации, диагностика. Страхи, комплексы, потребности - оценка и ревизия.

2. Выбор пути - Случай,Дар или Травма?.. Как я оказался в этой профессии….

3. Мифы и реальность профессии. Образы в творчестве (кино, сказки, юмор, литература и др.)

4.Роль раненого целителя в профессии. Любовный треугольник-Жертва, Палач, Спасатель…

5. Страхи, Угрозы. Слабые стороны - Найти и обезвредить. Поиск и принятие.

6. Авторитет. Власть. Образ. Модель.

7. Стратегии работы с клиентом. Проекция, идентификация, взаимодействие. Психолог - «Какой»- Клиент - «Кто».

8. Я как управляющий своей фирмы - Управление временем, ценности компании, переоценка , поиск ресурса, барьеры, коллизии, подводные камни.

9.Профессиональные платежи - здоровье, семья, собственные стратегии. Перенос и работа с ним.

10. Проводник, полупроводник или Сусанин?

11. Мое «Будущее». Мечты, фантазии, сновидения.

12. Анализ работы. Скрытые перспективы.

 

 

Основные формы работы:


 

  1. Практические упражнения,
  2. Работа в парах-тройках,
  3. Анализ личной работы,
  4. Методики,тесты,
  5. Рисунки,лепка,
  6. Метафорические ассоциативные карты,
  7. Коллажи,
  8. Анализ сказок и притч.
  9. Формирование личного кейса

 

Каждому участнику по окончании тренинга предоставляется бесплатно 1 личная консультация на основе личного кейса.

 

Время- 2 раза в месяц по воскресеньям 12 занятий ( 11.00-15.00)

Кол-во мест ограничено (6-8 человек)

 

В первые ДВЕ встречи можно принять решение на дальнейшее участие в тренинге,далее ,группа будет Закрыта и пропущенные занятия Оплачиваются.

 

В перерывах между  занятиями будут даны материалы к исследованию вопросов истории Клиента.

Обсуждение на группе.

 

Ведущая программы Чупина Олеся Викторовна, практикующий психотерапевт психоаналитического направления.

 

ИДЕТ НАБОР В ГРУПП

 

Даты проведения первых двух встреч:

• 11 октября - 19:00 (Воскресенье)

• 25 октября - 19:00 (Воскресенье)

Hits: 2256

Наша Рассылка

Подпишитесь на нашу рассылку и получайте спецпредложения!

Имя:

Email:

+7 495 924 57 96, +7 985 924 57 96


info@navstrechu.org

Время работы: с 10 до 22ч. без выходных

 

© "Навстречу Себе" Центр Развития и Творческой Самореализации
Копирование и размещение текстов с данного сайта возможно только с активной ссылкой на данный сайт


Обращаем Ваше внимание на то, что данный интернет-сайт носит исключительно информационный характер и ни при каких условиях информационные материалы и цены, размещенные на сайте, не являются публичной офертой, определяемой положениями Статьи 437 Гражданского кодекса РФ.


 


 

Яндекс.Метрика